Pelo menos oito escolas administradas pelas Nações Unidas que servem de abrigo para palestinos deslocados foram atingidas por ataques israelenses nos últimos 10 dias.
A Agência das Nações Unidas de Assistência aos Refugiados da Palestina (UNRWA) afirma que 120 de suas instituições educacionais foram atingidas desde que Israel iniciou a guerra em Gaza em 7 de outubro.
Famílias que vivem em salas de aula desativadas enfrentam fadiga, traumas e as condições superlotadas e insalubres dos abrigos, que ultrapassam em muito a capacidade.
Apesar das condições difíceis e do risco de bombardeamentos, muitos procuram a relativa segurança das escolas da ONU, alguns guiados pela memória de guerras passadas, onde estes espaços proporcionaram um refúgio, e desde pelo menos 2017um casal foi projetado para servir também como abrigos de emergência, com energia adicional, saneamento e geradores.
Proteção
“Você espera que a filiação à ONU possa protegê-lo”, disse o jornalista Mohammed Mhawish, 25, que se abrigou em uma escola administrada pela ONU na Cidade de Gaza com sua esposa, filho de dois anos e seus pais depois que um ataque israelense destruiu sua casa em dezembro, prendendo-os sob os escombros por duas horas até que os vizinhos os libertassem.
“Você precisa se lembrar de que há poucos conjuntos residenciais, ou qualquer outro lugar em Gaza onde você possa se abrigar”, disse ele, lembrando como seus vizinhos acolheram a família ferida depois de resgatá-la.
Logo ficou claro que o apartamento estava superlotado. No entanto, foram os bombardeios israelenses e os ataques terrestres ao bairro que forçaram sua família a caminhar uma hora e meia até a escola mais próxima administrada pela ONU, uma viagem de 15 minutos de carro.
“É um ponto central. Não há outro lugar onde você possa ter acesso a ajuda ou remédios”, ele disse, falando do Cairo, onde sua família agora mora. “Para ser claro, não há muita coisa. Tudo está em falta. Você parece passar o tempo todo na fila por cada vez menos, mas é alguma coisa.”
Mohammed acrescentou que, “de uma perspectiva prática, você não pode compartilhar o que não tem. Mais pessoas na escola também podem significar menos comida, água e remédios.”
No inverno, cobertores e colchões eram escassos e eles eram forçados a beber de uma fonte de água contaminada, aumentando o risco de adoecer. E sempre havia a ameaça de bombardeio.
“Ele sempre esteve lá”, Mohammed lembrou, “nenhum lugar era seguro. As pessoas simplesmente sentavam e esperavam por ele.”
Ainda assim, para alguns, havia uma sensação de apoio. “Para algumas pessoas, é bom estar perto de outras pessoas que passaram pelo mesmo tipo de trauma”, ele disse. “As pessoas compartilham suas experiências umas com as outras e isso pode ajudar.”
Mas para Mohammad, era insuportável ver como seu filho Rafik tinha ficado traumatizado após o bombardeio ao qual sobreviveram. “Ele parou de se comunicar. Ele não chorava. Ele não demonstrava nenhuma emoção, não havia nada”, Mohammed lembrou. “Ele parou de se lembrar de como era ser criança.”
Então, uma ordem de evacuação israelense em janeiro os forçou a deixar a escola para se refugiar na garagem de um prédio de apartamentos destruído.
Nove em cada dez pessoas deslocadas
“As pessoas escolhem essas escolas porque acreditam que abrigar-se sob a bandeira da ONU, como determina a lei internacional, deve fornecer segurança”, disse a oficial sênior de comunicações da UNRWA, Louise Wateridge, à Al Jazeera, de Gaza. “Para os civis, as escolas fornecem segurança em tempos de guerra. Sob a bandeira da ONU, essas escolas devem ser protegidas.”
No entanto, a agência enfrenta vários desafios para levar suprimentos às pessoas, mesmo quando elas estão abrigadas nas escolas.
“Vários fatores continuam a nos impedir de trazer suprimentos humanitários para Gaza”, ela disse. “Eles incluem o cerco, restrições de movimentos e segurança de trabalhadores humanitários”, ela explicou, continuando a enfatizar a ajuda e o equipamento limitados, muitos deles médicos, permitidos em Gaza pelo exército israelense, bem como a imprevisibilidade da vida em uma zona de conflito onde os ocupantes das escolas são regularmente ordenados a evacuar pelo exército israelense e seguir para outra área que ele designa como “zona segura”.
“As pessoas continuam a ser deslocadas à força”, Wateridge continuou. “Estima-se que nove em cada 10 pessoas em Gaza sejam deslocadas. Muitas delas foram deslocadas até 10 vezes desde que a guerra começou. O deslocamento forçado prolongado torna muito difícil para nós verificar dados e números.”
Além disso, Wateridge disse, foi “a quebra da lei e da ordem como resultado de nove meses de condições de vida horríveis, guerra, fome, cerco e caos”, ela disse. Trabalhadores humanitários também relatam casos crescentes de violência e violência de gênero dentro das escolas.
“As preocupações estão crescendo sobre o risco de propagação da cólera, deteriorando ainda mais as condições de vida desumanas”, acrescentou Wateridge. “A OMS [The World Health Organization] registrou um número crescente de adultos e crianças sofrendo de doenças transmitidas pela água, como hepatite A, doenças diarreicas, problemas de pele e outras.”
Apoio psicológico
Ahmad Swais, psicólogo da instituição de caridade médica internacional Médicos Sem Fronteiras, conhecida pelas iniciais francesas, MSF, testemunhou como reuniões de grandes números de pessoas trazem “muito sofrimento e experiências diferentes”.
“Isso aumenta o impacto psicológico e social negativo nos indivíduos”, disse ele falando do Hospital Nasser no sul de Gaza. “Aumenta a gravidade dos sintomas psicológicos para o indivíduo e para as famílias que estão se reunindo em um lugar, seja em escolas ou outros abrigos.”
As escolas oferecem pouco descanso ou espaço para aqueles que chegam traumatizados ou gravemente feridos pelos combates, disse Swais. Muitos sentem uma sensação de desumanização nas condições difíceis.
As crianças são as mais afetadas psicologicamente pelos deslocamentos repetidos e pela guerra. “Há [are a] grande número de crianças com necessidade urgente de um programa de apoio psicológico. É crucial criar um ambiente adequado para as crianças e um lugar mais seguro para viver e preservar sua dignidade e humanidade básica”, disse ele.
Ainda assim, apesar das dificuldades, “Essas pessoas que vivem em abrigos como as escolas da UNRWA sentem que têm mais sorte do que aquelas que vivem em tendas de plástico e dormem na areia”.
