Início das aulas na Baviera: “Temos poucos funcionários, faltam professores.” – Baviera

A Ministra da Cultura, Anna Stolz (Eleitores Livres), já tinha anunciado, quando assumiu o cargo, no outono de 2023, que queria fazer algumas coisas de forma diferente nas escolas da Baviera. E o próximo ano letivo trará mais novidades para 1,72 milhões de crianças e jovens na Baviera do que nos anos anteriores. As escolas no Estado Livre recomeçarão na terça-feira e alunos e professores enfrentarão mudanças fundamentais.

Stolz não teve surpresas na sua primeira conferência de imprensa no início do ano lectivo, na sexta-feira, em Munique, mas as grandes inovações, como a reforma do ensino primário para mais alemão e matemática, o quarto de hora constitucional, os testes de língua para todas as crianças antes da escola já eram conhecidos os inícios e a oferta integral de dispositivos digitais para os alunos. A escolha do local foi fundamentalmente diferente: em vez do habitual convite ao Ministério da Cultura ou nas proximidades, a conferência de imprensa teve lugar numa escola de Munique. O simbolismo era claro. As escolas são o foco.

Lá ela coletou 5.000 sugestões como parte de seus “workshops futuros”, ou seja, as visitas escolares que fez em todo o país imediatamente após assumir o cargo, disse Stolz. “Esses encontros moldarão significativamente o meu rumo.” Ainda não se sabe até onde isso vai levar e se ela alcançará seus objetivos.

Quando visita a escola, ouve frequentemente queixas sobre demasiada pressão, diz Stolz. Ela quer agora diminuir essa pressão, desonerar os professores por meio de equipes multiprofissionais ou desburocratizar. Mas as crianças e os professores também devem aprender a lidar com o stress. “O principal objetivo é tornar as crianças fortes para a vida e o trabalho de amanhã” e prepará-las para a sociedade do desempenho. O método preferido de Stolz e um de seus temas favoritos: mais esporte e exercícios nas escolas.

Mesmo assim, o ministro quer “criar liberdade”, inclusive nos currículos. Uma primeira revisão deverá ocorrer neste ano letivo; o ministro quer “agilizar” os planos e torná-los mais flexíveis e contemporâneos; O atual Currículo Plus não chega nem ao 13º ano do ensino médio. E cada revisão é acompanhada criticamente pelos departamentos, que defendem zelosamente o seu próprio conteúdo. Houve grande entusiasmo pelo fato de Fausto I, de Goethe, não ser mais leitura obrigatória nas escolas secundárias de nove anos. Esta é uma pequena mudança em comparação com a simplificação de todos os currículos. Stolz não parece fugir dessas discussões. Os currículos devem tornar-se mais claros e mais fáceis de utilizar. “Os professores devem ver os planos como uma ajuda e não como um espartilho.”

Ela também prometeu resultados em outro tema discutido há anos: a quantidade e o tipo de exames. É claro que a cultura do exame precisa mudar devido à digitalização – e desde o Chat-GPT isso também já deveria ter acontecido há muito tempo. Os testes escolares já acontecem há muito tempo. Stolz agora quer “respostas sustentáveis ​​para a questão do que verificamos, como e quanto”.

Até agora, era difícil tirar o termo “falta de professores” dos anteriores

O ministro reagiu de forma diferente, até Morrer A questão no início de cada ano letivo é: há professores suficientes nas 6.000 escolas? O orgulho falou claramente. Embora anteriormente fosse difícil extrair o termo “falta de professores” dos ministros, ela disse: “Não temos pessoal suficiente, temos falta de professores”. Encontrar pessoal qualificado para as escolas é o maior desafio. O número de alunos aumentou em 31.200. Um total de 1,72 milhões de pessoas frequentam actualmente escolas bávaras, das quais 134 mil são alunos do primeiro ano.

Mais estudantes precisam de mais professores, mas cada vez menos estão matriculados como estudantes-professores nas universidades. Os números exatos foram anunciados antes das férias: as coisas parecem sombrias para quase todos os tipos de escolas. 5.000 vagas a tempo inteiro poderão ficar por preencher até 2034 se não for encontrada uma solução. Stolz descreve a situação do novo ano letivo como “desafiadora, tensa, mas administrável”.

O ministro quer discutir soluções com representantes da comunidade escolar e anunciá-las na primavera. Se todos participarem, dificilmente haverá espaço para reclamações depois. E é claro que uma ideia tem que surgir rapidamente. Em Janeiro passado, o primeiro-ministro Markus Söder (CSU) sugeriu numa entrevista que as opções de tempo parcial para os professores deveriam ser fundamentalmente limitadas. O Ministro da Educação interveio naquele momento. Baseia-se na voluntariedade e nos apelos. Ainda não se sabe se isso será suficiente para resolver a escassez de professores. Porque há muito que decorrem discussões muito concretas em segundo plano sobre como o problema poderia ser resolvido estruturalmente. Por exemplo, sobre a restrição das oportunidades generosas de tempo parcial na Lei da Função Pública da Baviera. Então todos no serviço público seriam afetados e o descontentamento seria enorme.

O estilo diferente do orgulho parece ser bem recebido: mesmo os representantes mais críticos de professores, alunos e pais atualmente a tratam com benevolência e respeito. Mas apesar de todas as mudanças de rumo e de novas ideias, a Ministra da Educação deve ser avaliada pelos seus sucessos.

E a boa vontade não protege contra desejos: enquanto as associações de professores exigiam que as promessas de desburocratização ou de alívio de encargos fossem cumpridas e os professores do ensino secundário alertavam para uma “queda de desempenho” face à reforma curricular, a oposição no o parlamento estadual adotou um tom mais duro. Gabriele Triebel (Verdes) criticou a “pressão” do quarto de hora constitucional em vez da democracia viva e defendeu mais co-determinação e direitos de design. E o SPD no parlamento estadual apelou a um orçamento inicial de escolas de 250 euros para famílias que não podem pagar o equipamento inicial. “Queremos verdadeira liberdade de materiais de aprendizagem para oportunidades iniciais iguais para todas as crianças na Baviera”, disse o líder do grupo parlamentar, Holger Grießhammer. Stolz rejeitou a ideia de que o governo estadual estivesse fazendo muito pelas famílias.